التعلم من خلال الروتين اليومي.

‫التعلم للأطفال في كل مكان.

‫إنه يحدث كل يوم، بكل الطرق:

‫في المنزل في الحضانة في كل مكان.

‫يتعلم الأطفال باستمرار

‫من تفاعلهم مع الأشخاص

‫والأماكن والأشياء عندما يفهمون عالمهم.

‫لا يجب فصل التعلم عن الروتين

‫والمهام اليومية التي تحدث في المنزل.

‫يمكن للعائلات تشجيع

‫وتوسيع نطاق تعلم أطفالهم

‫من خلال الأنشطة اليومية والروتينية،

‫مثل المساعدة في المنزل،

‫أنشطة الجري،

‫الاستحمام ووقت النوم.

‫يمكن للأنشطة اليومية أن تدعم

‫مهارات الأطفال المتعلقة بالرياضيات

‫والتنسيق ومهارات المساعدة الذاتية.

‫على سبيل المثال،

‫في أوقات الوجبات، يمكن للأطفال

‫المساعدة في ترتيب المائدة،

‫حساب عدد الأطباق المطلوبة

‫وصبّ مشروباتهم بأنفسهم.

‫في الحمام، يمكن تشجيع الطفل على

‫محاولة تعويم مجموعة من الأشياء المختلفة،

‫ومناقشة الأشياء التي تطفو

‫والأشياء التي تغطس مع أسرهم.

‫هذه المفاهيم هي بداية تعلم عن العلوم.

‫يمكن للأطفال المساعدة في فرز ملابس الغسيل

‫في مجموعات ملابس سوداء وبيضاء وملونة؛

‫تنسيق الأوتاد.

‫والمساعدة على تعليق الغسيل على

‫الحبل من خلال الوصول والتمدُّد والتوازن.

‫حتى الروتين اليومي مثل ارتداء

‫الملابس، يمكن أن يوفر فرصاً للتعلم،

‫مثل وضع الحذاء المناسب في القدم

‫اليمنى واختيار الملابس المناسبة للطقس.

‫هذه مجرد أمثلة على كيفية دمج فرص

‫التعلم الصغيرة في الروتين اليومي للأطفال.

‫للمزيد من الأفكار الملهمة،

قم بزيارة موقعنا الإلكتروني.

[End of transcript]

在日常生活中学习

儿童的世界处处

都有学习的机会

无论时间、无论形式

在家、在学前班、无论地点

儿童在与各种人物、

地点和事物互动

以此了解世界时

就是在不断地学习

学习并不需要跟日常生活

和家中的小事区分开来

家人可以在日常

生活中鼓励孩子学习

并进行拓展延伸

比如帮忙做家务

跑腿、洗澡和按时睡觉

日常生活中可以培养儿童的

数学、协调和自理能力

例如 饭点时

孩子可以帮忙收拾桌子

算出需要的餐盘数量

并给自己倒饮料

泡澡时 可以鼓励孩子

在浴缸的水面放不同的东西

并和家人讨论漂浮和下沉的知识

这些概念都是科学知识的基础

儿童可以帮忙归类

黑色、白色和彩色衣物

递送晾衣夹

帮助挂晒衣服

以此锻炼伸手、

伸展和平衡能力

即使是穿衣之类的生活小事

也可以提供学习机会

比如每只脚穿上对的鞋

以及按天气情况决定要穿的衣服

视频中提及的只是一些例子

解释了如何在日常生活的

小事中为儿童提供学习机会

想要了解更多想法和灵感

请访问教育部网站

[End of transcript]

在日常活動中學習

孩子可從生活的方方面面學習

學習每天都在發生

學習的方式也各有不同

在家中、在學前班、在任何地方

孩子在認識世界的過程中

會不斷地從與人、

場所和事物的接觸中學習

學習不一定要脫離日常生活

家長可以通過日常活動

鼓勵和拓展孩子的學習

譬如幫忙做家務

跑腿、洗澡和睡覺

日常活動有助於孩子

發展數學、協調和自理技能

譬如 用餐時間

孩子們可以幫忙摆放餐具

計算所需餐盤的數量

以及自己倒好飲料

在浴缸中洗澡的時候

可以鼓勵孩子嘗試讓

各種不同的物品漂浮起來

然後与家人討論物品沉浮的现象

這些概念是學習科學的启蒙

孩子可以幫忙將要洗的衣物

按黑色、白色和彩色分開

排好掛鉤

將洗好的衣物搭放在晾衣繩上

然後再進行拉展和整理

甚至像穿衣服這樣的日常活動

也可以提供學習機會

譬如穿對左右鞋

以及根據天氣選擇適當的衣服

這些只是一些例子

說明如何可以將點滴的

學習機會融入孩子的日常生活

如果需了解更多想法和靈感

請訪問我們的網站

[End of transcript]

یاد گیری از طریق کارهای روزمره.

‫کودکان همه جا در حال یادگیری هستند.

‫یادگیری هر روز انجام میگیرد

‫از هر طریقی

‫در خانه،

‫در پیش دبستانی،

‫همه جا.

‫کودکان به طور مداوم از تعامل خود با افراد،

‫مکان ها و چیزها همینکه

‫که دنیایشان را درک کنند

‫یاد می گیرند.

‫لزومی ندارد که یادگیری

‫از کارهای روزمره و امور روزمره

‫ای که در خانه روی میدهد جدا شود.

‫خانواده ها می توانند یادگیری فرزند خود را

‫از طریق فعالیت ها و کارهای

‫روزمره

‫تشویق کنند و گسترش دهند

‫مانند کمک در انجام امور منزل،

‫انجام امور معوقه،

‫حمام کردن و وقت خواب.

‫فعالیت های روزمره می تواند از ریاضیات

‫مهارت های هماهنگی و

‫خود-یاری کودکان پشتیبانی کند.

‫مثلا، در هنگام غذا

‫بچه ها میتوانند در چیدن میز غذا کمک کنند،

‫تعداد بشقابهای مورد نیاز را بشمارند

‫و نوشابه خودشان را بریزند.

‫در حمام می توان کودک را تشویق کرد

‫تا مجموعه ای از وسایل مختلف را شناور کند

‫و در مورد شناور بودن

‫و فرو کردن در آب با خانواده خود بحث کنند.

‫این مفاهیم سرآغاز یادگیری علم هستند.

‫بچه‌ها می‌توانند برای لباس شستشن

‫آنها را به لباس‌های سیاه،

‫سفید و رنگی تفکیک کنند،

‫گیره ها را هماهنگ کنند

‫و به آویزان کردن لباسهای

‫شسته شده روی طناب

‫با بلند شدن روی پاشنه پا

‫امتداد دادن و ایجاد توازن کمک کنید.

‫حتی یک برنامه روزمره

‫مانند لباس پوشیدن

‫می تواند فرصت های یادگیری را فراهم کند

‫مانند پوشیدن کفش درست در پای درست

‫و انتخاب لباس مناسب متناسب با آب و هوا.

‫اینها تنها نمونه هایی از این هستند

‫که چگونه فرصت های کوچک یادگیری را

‫می توان در برنامه های

‫روزمره کودکان گنجاند.

‫برای الهام گیری و ایده های بیشتر

‫از تارنمای ما دیدن کنید.

[End of transcript]

हरेक दिन नियमित रूप से किए

जाने वाले कामों के माध्यम से सीखना।

बच्चे हर जगह सीखते हैं।

यह हरेक दिन होता है,

हर तरह से होता है:

घर पर, प्रिस्कूल में, हर जगह।

बच्चे संसार के बारे में

अपनी समझ बनाते समय लोगों,

स्थानों और चीजों के साथ

अपनी संलग्नता के माध्यम से

लगातार सीखते रहते हैं।

सीखने की प्रक्रिया घर में नियमित

रूप से की जाने वाली गतिविधियों

और दिन-प्रतिदिन के

कामों से अलग नहीं होती है।

दिन-प्रतिदिन की गतिविधियों

और नियमित रूप से किए

जाने वाले कामों के माध्यम से

परिवार अपने बच्चों के

सीखने को प्रोत्साहन दे सकते हैं

और इसे आगे प्रोत्साहित सकते हैं,

जैसे घर के काम-काज में मदद करना,

छोटे-मोटे काम करना,

नहाने और सोने का समय।

दिन-प्रतिदिन की गतिविधियां

बच्चों के गणित,

समन्वय और आत्म-समर्थन

कुशलताओं में सहायता दे सकते हैं।

उदाहरण के लिए, भोजन के समय बच्चे

टेबल सेट करने में सहायता दे सकते हैं,

आवश्यकता की प्लेटों की संख्या गिन सकते हैं

और अपने पेय खुद भर सकते हैं।

बाथ लेते समय बच्चों को अलग-अलग

चीजें तैराने की कोशिश करने के लिए

प्रोत्साहित किया जा सकता है,

और वे चीजों के तैरने व डूबने,

इन दोनों के बारे में अपने

परिवार के साथ बात कर सकते हैं।

ये विचार विज्ञान के बारे में

सीखने की शुरुआत होते हैं।

बच्चे धोने वाले कपड़ों को काले,

सफेद और रंगीन कपड़ों में अलग-अलग बांटने;

खूंटों को क्रम से लगाने;

और अपने शरीर को तान कर,

ऊपर खींच कर,

और संतुलन बनाकर धुले हुए कपड़ों को

रस्सी पर लटकाने में सहायता दे सकते हैं।

यहाँ तक कि कपड़े पहनने

जैसे दिन-प्रतिदिन के नियमित

रूप से किए जाने वाले काम भी

सीखने के अवसर प्रदान कर सकते हैं,

जैसे दाएँ जूते को दाएँ पैर पर पहनना

और मौसम के अनुरूप सही कपड़े चुनना।

ये इस बात के बस कुछ ही उदाहरण हैं

कि बच्चों के दिन-प्रतिदिन के नियमित

कामों में छोटे-छोटे सीखने के अवसरों को

कैसे शामिल किया जा सकता है।

और अधिक विचारों व प्रेरणा

के लिए हमारी वेबसाइट पर जाएँ।

[End of transcript]

日常の習慣を通して学ぶ

子供たちは至る所で学びます

家庭でも幼稚園でも

あらゆる場所で

毎日あらゆる方法で

学んでいます

子供たちは人

場所ものとの関わりから

常に学び自分の周りを

理解しています

学びは家庭で行われている

日常的な習慣や作業と

切り離す必要はないのです

ご家族は日常の活動や

習慣を通して

お子様の学びを促し

広げていくことができます

家事を手伝ったり

おつかいに行ったり

お風呂や寝る時間まで

日常の活動は

子供の算数力

コーディネーション能力

自立力を

サポートすることができます

例えば食前に

テーブルセッティング

をしたり

必要なお皿の枚数を数えたり

自分で飲み物を注いだりです

お風呂では子供が

色々なものを

浮かべるよう促し

何が浮いて何が沈むのかを

家族と話し合ったりできます

これらの概念は

科学についての

学習の始まりです

子供は洗濯物を

黒白色ものに仕分けしたり

洗濯バサミを整頓したり

手と背を伸ばして

バランスを取りながら

洗濯物干しを

手伝ったりできます

右の靴を右足に履いたり

お天気に合った

服を選んだりなど

着替えのような

日常的な習慣でさえも

[End of transcript]

ការរៀនសូត្រតាមរយៈទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ

ការរៀនសូត្រសម្រាប់កូនរបស់អ្នក

គឺមាននៅគ្រប់ទីកន្លែង។

វាកើតមានជារៀងរាល់ថ្ងៃ

តាមគ្រប់មធ្យោបាយ នៅផ្ទះ នៅសាលាមតេយ្យ

នៅគ្រប់ទីកន្លែង។

កុមាររៀនសូត្រជាប់ជានិច្ចពីការចូលរួម

ពាក់ព័ន្ធរបស់ពួកគេជាមួយមនុស្ស

ទីកន្លែង និងរបស់របរនានា

នៅពេលដែលពួកគេចាប់យល់ដឹង

អំពីប្រភពរបស់ពួកគេ។

ការរៀនសូត្រមិនចាំបាច់ត្រូវញែកចេញពីទម្លាប់

និងកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃដែលកំពុងកើតមាន

នៅផ្ទះនោះទេ។

គ្រួសារទាំងឡាយអាចលើកទឹកចិត្ត

និងពង្រីកការរៀនសូត្ររបស់កូនពួកគេ

តាមរយៈសកម្មភាព និងទម្លាប់នានា

ដែលមានជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ដូចជាការជួយកិច្ចការនៅជុំវិញផ្ទះ

ការធ្វើដំណើរខ្លីៗដើម្បីបំពេញ

កិច្ចការតិចតួច

ការងូតទឹក និងពេលចូលគេង

សកម្មភាពនានាដែលមានជារៀងរាល់ថ្ងៃ

អាចគាំទ្រដល់ជំនាញផ្នែកគណិតវិទ្យា

ការសម្របសម្រួល និងជំនាញ

ជួយខ្លួនឯងរបស់កុមារ។

ឧទាហរណ៍ ពេលបរិភោគអាហារ

កុមារអាចជួយរៀបចំតុ

រាប់ចំនួនចានដែលត្រូវការ

និងចាក់ភេសជ្ជៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងការងូតទឹក

កុមារអាចត្រូវបានលើកទឹកឲ្យព្យាយាមបណ្តែត

វត្ថុខុសគ្នាជាច្រើនប្រភេទ

និងពិភាក្សាអំពីការអណ្តែត និងការលិច

ជាមួយគ្រួសាររបស់ពួកគេ។

គំនិតទាំងនេះគឺជាការចាប់ផ្តើម

នៃការរៀនសូត្រអំពីវិទ្យាសាស្ត្រ។

កុមារអាចជួយតម្រៀបការបោកគក់

ទៅតាមសំលៀកបំពាក់ពណ៌ខ្មៅ ពណ៌ស

និងសំលៀកបំពាក់មានពណ៌។

សម្របសម្រួលដង្កៀបហាលសម្លៀកបំពាក់

និងជួយព្យួរសម្លៀកបំពាក់បោកគក់

នៅលើខ្សែហាលសំលៀកបំពាក់

ដោយឈោងលាតសន្ធឹង និងធ្វើឲ្យមានតុល្យភាព។

សូម្បីតែទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ

ដូចជាការស្លៀកពាក់

ក៏អាចផ្តល់ឱកាស

នៅក្នុងការរៀនសូត្របានផងដែរ

ដូចជាការពាក់ស្បែកជើងត្រឹមត្រូវ

នៅជើងខាងស្តាំ

និងជ្រើសរើសសំលៀកបំពាក់

ដែលត្រូវសមនឹងអាកាសធាតុ។

ទាំងនេះគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍មួយចំនួន

អំពីឱកាសនានាក្នុងការរៀនសូត្រតូចៗ

ដែលអាចបញ្ជូនទៅក្នុងទម្លាប់

ប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់កុមារ។

សម្រាប់គំនិត និងការបំផុសគំនិតបន្ថែមទៀត

សូមចូលមើលគេហទំព័ររបស់យើង។

[End of transcript]

일상적인 반복 활동을 통한 학습.

아이들은 어디서나 배웁니다.

집, 프리스쿨 혹은 어디에서든

매일 여러 방식으로 배웁니다

아이들은 세상을 알아가면서

주위의 사람, 장소, 사물 등과

교류를 통해 끊임없이 배웁니다.

학습이 꼭 가정에서 이루어지는 일상 생활이나

일상 업무들과 구분될 필요는 없습니다.

가족들은 일상적인 활동 및 규칙적인 활동을 통해

아이의 학습을 장려하고 확장시킬 수 있습니다.

예를 들어 집안일을 돕게 하고

심부름을 시키고,

목욕과 취침 시간의 활동 등 말입니다.

일상활동은 자녀의 수리 능력, 조절 능력,

그리고 자립심을 키우는데 도움이 됩니다.

식사시간마다 자녀가 상 차리는 것을 돕거나,

필요한 접시의 갯수를 세거나

자신의 음료를 준비하는 등

집안일을 도울 수 있습니다.

목욕시간에 아이에게 여러 가지 물체를

목욕물에 띄우도록 하고

가족들이 함께 물에 뜨는 물체와

가라앉는 물체에 대해

이야기 나눌 수 있습니다.

이러한 개념은 과학 학습의 시작이 됩니다.

아이들은 세탁물을 검은색, 흰색,

기타 색깔의 옷으로 분류하고,

빨래집게를 준비하고,

손을 뻗고 몸을 늘리고 균형을 잡음으로써

세탁물을 너는 것을 도울 수 있습니다.

옷을 입는 것과 같은 일상적인 반복 활동도

오른쪽 신발을 오른발에 넣기나

계절에 맞는 옷 고르기 등과 같은

학습의 기회를 제공할 수 있습니다.

이러한 일상의 활동들이

자녀들에게 작은 학습의 기회를

부여할 수 있는 간단한 예시들입니다.

더 많은 아이디어와 영감을 원하시면,

저희 웹사이트를 방문하십시오.

[End of transcript]

Өдөр тутмын үйлдлээр дамжуулан суралцах.

Хүүхэд хаа байгаа

газраасаа суралцаж байдаг.

Өдөр тутамдаа бүхий л байдлаар буюу

гэртээ,

цэцэрлэг дээрээ болон

бусад бүх байгаа газраасаа суралцаж байдаг.

Хүүхэд хүмүүстэй,

газар оронтой болон

эд зүйлстэй харилцаж

байхдаа байнга суралцдаг ба

ингэж хүрээлэн буй

орчноо ойлгож танин мэддэг.

Суралцах нь гэрт өрнөж буй

өдөр тутмын үйлдлээс тусдаа зүйл биш.

Эцэг эхчүүд хүүхдийн суралцах үйл явцыг

өдөр тутмын үйл хөдлөл,

хийдэг зүйлсээрээ дамжуулан

дэмжиж,

урамшуулж байх хэрэгтэй.

гэрийн ажилд туслах,

ойр зуурын эмхэлж

цэгцлэх ажилд туслуулах,

усанд орох болон

орондоо орох зэргээр.

Өдөр тутмын бидний хийдэг

зүйлсийг хамтран хийснээр

хүүхдийн тооны чадвар болон өөртөө туслах,

хамтран ажиллах чадваруудыг хөгжүүлнэ.

Тухайлбал, оройн хоолны үеэр

хүүхэд ширээ засахад тусалж болно,

хэдэн таваг хэрэгтэйг тоолох

өөрийн уух юмыг аягалж болно.

Усанд ороход нь,

хүүхдээ өөр төрлийн тоглоомуудыг сонгож

усанд хөвүүлж үзэхийг санал болгох,

мөн аль нь хөвж аль нь живж

байгааг гэрийнхэнтэйгээ ярилцах.

Эдгээр нь хүүхэд шинжлэх

ухаанд суралцах эхлэл болдог.

Хүүхэд угаах хувцсыг хар,

цагаан болон

бусад өнгийн гэж

ангилахад тусалж болно;

хатаагуур дээр дэлгэсэн

хувцсыг хавчихад туслах;

дэлгэсэн хувцсыг тэгшлэх,

татах сунгах,

тэнцвэртэй өлгөх зэрэгт тусалж болно.

Тэр ч бүү хэл өдөр

тутмын энгийн үйлдэл

тухайлбал,

өөрөө хувцаслах,

зөв хөлдөө зөв гутлаа өмсөх болон

цаг агаартайгаа тохируулан

гадуур хувцсаа сонгон өмсөх зэрэг нь

тэднийг суралцах боломжоор хангаж байдаг.

Эдгээр нь өдөр тутмын үйлдлийг

хүүхэдтэйгээ хамтран хийх нь

жижигхэн гэлтгүй хэрхэн тэднийг

суралцах боломжоор хангаж буйг харуулсан

ердөө хэдхэн жишээ билээ.

Илүү дэлгэрэнгүй мэдээлэл,

зөвлөгөөг манай цахим

хуудаст зочлон аваарай.

[End of transcript]

ਰੋਜ਼ਮਰਾ ਦੇ ਰੁਟੀਨ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖਣਾ।

ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਿੱਖਣਾ ਹਰ ਥਾਂ ਮੌਜ਼ੂਦ ਹੈ।

ਇਹ ਹਰ ਰੋਜ਼, ਹਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ:

ਹਰ ਘਰ ਵਿੱਚ,

ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ,

ਹਰ ਜਗ੍ਹਾ 'ਤੇ।

ਬੱਚੇ ਲਗਾਤਾਰ ਲੋਕਾਂ, ਸਥਾਨਾਂ ਅਤੇ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨਾਲ

ਆਪਣੇ ਰੁਝੇਵਿਆਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ

ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀ ਦੁਨੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝ ਰਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਇਸ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਘਰ ਵਿੱਚ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਰੁਟੀਨ

ਅਤੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਤੋਂ

ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਪਰਿਵਾਰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀਆਂ

ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਰੁਟੀਨ ਦੁਆਰਾ

ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ

ਅਤੇ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ,

ਜਿਵੇਂ ਘਰ ਦੇ ਕੰਮਕਾਰ ਵਿੱਚ ਮੱਦਦ ਕਰਨਾ,

ਨਿੱਕੇ-ਮੋਟੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ

ਨਹਾਉਣ ਅਤੇ ਸੌਣ ਦਾ ਸਮਾਂ।

ਰੋਜ਼ਮਰਾ ਦੇ ਕੰਮਕਾਰ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਗਣਿਤ,

ਤਾਲਮੇਲ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਸਹਾਇਤਾ ਦੇ

ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਭੋਜਨ ਦੇ ਸਮੇਂ,

ਬੱਚੇ ਮੇਜ਼ ਉਪਰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਰੱਖਣ

ਵਿੱਚ ਮੱਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ,

ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਪਲੇਟਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ

ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਲਈ ਪਾਣੀ

ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਨਹਾਉਣ ਵੇਲੇ,

ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ

ਤੈਰਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ

ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ,

ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨਾਲ ਤੈਰਨ, ਡੁੱਬਣ

ਦੋਵੇਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰੋ।

ਇਹ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਵਿਗਿਆਨ

ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਹਨ।

ਬੱਚੇ ਧੋਣ ਵਾਲੇ ਕੱਪੜਿਆਂ ਨੂੰ ਕਾਲੇ, ਚਿੱਟੇ

ਅਤੇ ਰੰਗਦਾਰ ਕੱਪੜਿਆਂ ਅਨੁਸਾਰ

ਛਾਂਟੀ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੱਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ;

ਕੱਪੜਿਆਂ 'ਤੇ ਚੁੱਟਕਨੀਆ ਨੂੰ ਲਗਾਉਣ;

ਅਤੇ ਧੋਤੇ ਕੱਪੜਿਆਂ ਨੂੰ ਤਾਰ

'ਤੇ ਲਟਕਾਉਣ ਵਿੱਚ ਪਹੁੰਚ ਕੇ,

ਉੱਚੇ ਹੋ ਕੇ ਅਤੇ ਸੰਤੁਲਨ

ਬਣਾ ਕੇ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਰੋਜ਼ਮਰਾ ਦਾ ਰੁਟੀਨ,

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕੱਪੜੇ ਪਾਉਣਾ,

ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ,

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੱਜੇ ਪੈਰ ਵਿੱਚ ਸਹੀ ਜੁੱਤੀ ਪਾਉਣਾ

ਅਤੇ ਮੌਸਮ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਲਈ ਸਹੀ ਕੱਪੜੇ ਚੁਣਨਾ।

ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਕੁਝ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਹਨ

ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ

ਰੁਟੀਨ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਛੋਟੇ ਮੌਕਿਆਂ ਨੂੰ

ਕਿਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਹੋਰ ਤਰੀਕਿਆਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਨਾ

ਲਈ, ਸਾਡੀ ਵੈੱਬਸਾਈਟ 'ਤੇ ਜਾਓ।

[End of transcript]

Kujifunza kupitia taratibu za kawaida.

Kujifunza kwa watoto hutokea kila mahali.

Inatokea kila siku, katika kila njia:

nyumbani, katika shule ya awali, kila mahali.

Watoto wanajifunza kila wakati

kutoka kutangamana na watu,

mahali, na vitu

wanapojaribu kuelewa dunia wanamoishi.

Mafunzo hayahitaji kutenganishwa

na taratibu na kazi za kawaida

ambazo zinafanyika nyumbani.

Familia zinaweza kuhimiza na

kupanua kujifunza kwa mtoto wao

kupitia shughuli na taratibu za kawaida,

kama kusaidia kufanya kazi za nyumbani,

kutumwa kufanya kazi fulani,

kuoga na wakati wa kwenda kulala.

Shughuli za kila siku zinaweza kusaidia

ujuzi wa hisabati, uratibu na wa kujisaidia

Kwa mfano, wakati wa kula chakula,

watoto wanaweza kuandaa meza,

kuhesabu idadi ya

sahani ambazo zinahitajika

na kujimimina vinywaji wao wenyewe.

Bafuni, mtoto anaweza kuhimizwa

kujaribu kufanya vitu mbalimbali kuelea,

na kujadili kuhusu kuelea na

kuzama pamoja na familia yake.

Mawazo haya ni mwanzo

wa kujifunza juu ya sayansi.

Watoto wanaweza kusaidia

kutenganisha nguo nyeupe,

nyeusi na za rangi nyingine;

kuratibu pegi na kusaidia

kuanika nguo zilizofuliwa

kwenye kamba ya nguo kwa kufikia,

kupanua na kusawazisha.

Hata utaratibu wa kawaida, kama kuvaa nguo,

unaweza kutoa fursa ya kujifunza,

kama kuvaa kiatu cha

kulia kwenye mguu wa kulia

na kuchagua mavazi ya kufaa

kulingana na hali ya hewa.

Hii ni baadhi tu ya mifano tu ya

jinsi ya fursa ndogo za kujifunza

zinaweza kuwekwa katika

taratibu ya kawaida kwa watoto.

Kwa mawazo na miongozo zaidi,

tembelea tovuti yetu.

[End of transcript]

การเรียนรู้ผ่านกิจวัตรประจำวัน

การเรียนรู้สำหรับเด็กเกิดขึ้นในทุก ๆ ที่

มันเกิดขึ้นทุกวัน ในทุกวิถีทาง ที่บ้าน

ที่โรงเรียนอนุบาล ทุก ๆ ที่

เด็ก ๆ จะเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ

จากการมีส่วนร่วมกับคน สถานที่

และสิ่งของ ในขณะที่

พวกเขาเรียนรู้ความหมายของคำ

การเรียนรู้ไม่ต้องแยกออกจากกิจวัตรประจำวัน

และงานที่ทำทุก ๆ วัน ที่เกิดขึ้นที่บ้าน

ครอบครัวสามารถสนับสนุนและขยายการเรียนรู้

ของเด็กผ่านกิจกรรมและกิจวัตรประจำวัน

เช่นการช่วยทำงานรอบ ๆ บ้าน ไปทำธุระ

อาบน้ำและเวลานอน กิจกรรมประจำวัน

สามารถสนับสนุนคณิตศาสตร์ การประสานงาน

และทักษะในการช่วยเหลือตนเอง

ตัวอย่างเช่น เวลาทาน

อาหาร เด็กสามารถช่วยจัดโต๊ะ

นับจำนวนจานที่จำเป็น

และเทเครื่องดื่มของพวกเขาเอง

อาจสนับสนุนให้เด็กลองนำสิ่งของ

หลาย ๆ อย่างลอยในอ่างอาบน้ำ

และมาคุยกับครอบครัว

เกี่ยวกับการลอยและการจม

ความคิดรวบยอดเหล่านี้คือการเริ่มต้น

ของการเรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์

เด็ก ๆ สามารถช่วยแยกผ้าที่จะซัก

ออกเป็นผ้าดำ ผ้าขาวและผ้าสี

ช่วยจัดไม้หนีบ และช่วยตากผ้าบนราว

ด้วยการเอิ้อมมือยื่น

ออกไป และการทำให้สมดุลย์

แม้กระทั่งกิจวัตรประจำวัน

อย่างหนึ่ง เช่นการแต่งตัว

ก็สามารถให้โอกาสในการ

เรียนรู้ เช่นการใส่รองเท้าถูกข้าง

และการเลือกเสื้อผ้าถูกต้อง เหมาะสมกับอากาศ

สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงบางตัวอย่าง

ของโอกาสในการเรียนรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ

ที่สามารถนำมารวมไว้

ในกิจวัตรประจำวันสำหรับเด็ก

ดูความคิดและแรงบันดาลใจ

เพิ่มเติมได้ที่เว็บไซต์ของเรา

[End of transcript]

Günlük düzen yoluyla öğrenmek.

Çocuklar her yerde öğrenebilir.

Her gün, her şekilde öğrenirler:

Evde, anaokulunda, her yerde.

Çocuklar kişilerle, yerlerle ve

nesnelerle etkileşime geçerek

dünyayı anlamlandırırken

sürekli öğrenirler.

Öğrenmek, evde yürütülen günlük görevler

ve düzenlerden ayrı olmak zorunda değildir.

Aileler günlük faaliyetler

ve düzenler aracılığıyla

çocuklarının öğrenmesini

teşvik edebilir ve geliştirebilir,

ev işlerine yardım etmeleri,

küçük getir götür işleri yapmaları,

banyo ve uyku vakti düzeni gibi.

Günlük faaliyetler çocuğunuzun matematik,

koordinasyon ve kendi işlerini

halletme becerilerini destekleyebilir.

Örneğin yemek saatlerinde çocuklar

masayı kurmaya yardım edebilirler,

kaç tabak gerekeceğini hesaplayabilirler

ve kendi içeceklerini koyabilirler.

Banyo zamanında çocuklar

su üstünde farklı nesneleri

yüzdürmeleri için teşvik edilebilir

ve aileleriyle su üstünde

kalma ve batma konularını konuşabilir.

Bu kavramlar fen bilgisinin temelleridir.

Çocuklar siyah, beyaz ve renkli

çamaşırları ayırmada yardımcı olabilir;

mandalları koordine edebilir

ve uzanarak, parmak ucunda durarak

ve dengede kalmaya çalışarak

çamaşırları ipe asmaya yardım edebilir.

Giyinmek gibi günlük bir faaliyet bile

doğru ayakkabıyı doğru ayağa giymek

ve hava durumuna göre giysi

seçebilmek gibi öğrenme fırsatları sunar.

Bunlar, ufak öğrenme fırsatlarının

çocukların günlük düzenlerine

nasıl eklenebileceğine örnektir.

Daha fazla fikir ve ilham almak için

internet sitemizi ziyaret edin.

[End of transcript]

روزمرّہ کے معمولات کے ذریعے سیکھنا۔

‫بچوں کے لیے ہر جگہ

‫سیکھنے کے مواقع موجود ہیں۔

‫سیکھنے کا عمل ہر روز؛ ہر طریقے سے ہوتا ہے:

‫گھر میں، پری سکول میں، ہر جگہ۔

‫بچے لوگوں، مقامات

‫اور چیزوں سے مسلسل سیکھ رہے ہیں

‫اور ساتھ ساتھ اپنی دنیا کے بارے میں

‫سمجھ بوجھ حاصل کر رہے ہیں۔

‫سیکھنے کے عمل کا گھر میں ہونے والے معمولات

‫اور روزمرّہ کے کاموں سے

‫الگ ہونا ضروری نہیں ہے۔

‫گھرانے روزمرہ کی

‫سرگرمیوں اور معمولات کے ذریعے

‫اپنے بچے کے سیکھنے کے عمل

‫کو فروغ اور وسعت دے سکتے ہیں،

‫جیسے گھر میں مدد کرنا،

‫مختلف کاموں کے لیے ادھر ادھر جانا،

‫نہانے کا وقت اور سونے کا وقت۔

‫روزمرہ کی سرگرمیوں سے بچوں کی ریاضی،

‫ربط اور اپنی مدد آپ

‫کی مہارتیں بڑھ سکتی ہیں۔

‫مثال کے طور پر، کھانے کے

‫وقت بچے میز پر برتن لگا سکتے ہیں،

‫یہ گن سکتے ہیں کہ کتنی پلیٹوں کی ضرورت ہے

‫اور خود اپنے لیے

‫پانی وغیرہ ڈال سکتے ہیں۔

‫نہاتے ہوئے، بچے کو ترغیب دی جا سکتی ہے

‫کہ وہ مختلف چیزوں کو پانی کی

‫سطح پر تیرانے کی کوشش کرے،

‫اور بچہ گھر کے لوگوں سے چیزوں کے تیرنے

‫اور ڈوبنے کے متعلق بات کر سکتا ہے۔

‫یہ تصوّرات سائنس کے

‫متعلق سیکھنے کا آغاز ہیں۔

‫بچے دھلے کپڑوں کو کالے،

‫سفید اور رنگین کپڑوں کے الگ الگ ڈھیروں میں

‫چھانٹنے میں مدد کر سکتے ہیں؛

‫کپڑوں پر لگانے کی چٹکیاں نکال سکتے ہیں؛

‫اور بازو پھیلا کر،

‫اوپر ہونے کی کوشش کرتے ہوئے

‫اور توازن قائم رکھتے ہوئے

‫تار پر دھلے کپڑے

‫لٹکانے میں مدد کر سکتے ہیں۔

‫حتی کہ روزمرہ کا کوئی عام کام

‫جیسے کپڑے پہننا بھی

‫سیکھنے کے مواقع فراہم کر سکتا ہے

‫جیسے دائیں پاؤں پر دایاں جوتا پہننا

‫اور موسم کی مناسبت سے درست کپڑے چننا۔

‫یہ صرف کچھ مثالیں ہیں کہ بچوں کے

‫روزمرّہ معمولات میں سیکھنے کے

‫چھوٹے چھوٹے مواقع

‫کیسے شامل کیے جا سکتے ہیں۔

‫مزید تجاویز اور متاثرکن خیالات

‫کے لیے ہماری ویب سائیٹ دیکھیں۔

[End of transcript]

Học thông qua các thường lệ hàng ngày.

Việc học đối với trẻ em

diễn ra ở khắp mọi nơi.

Diễn ra hàng ngày, mọi hình thức:

ở nhà, ở trường mầm non, ở mọi nơi.

Trẻ em không ngừng học hỏi từ

sự tương tác của mình với con người,

địa điểm và đồ vật khi các

em tìm hiểu thế giới của mình.

Việc học không cần phải

tách rời khỏi các thông lệ

và công việc hàng ngày diễn ra ở nhà.

Gia đình có thể khuyến khích

và mở rộng việc học của con mình

thông qua các hoạt động

và thường lệ hàng ngày,

như giúp làm việc nhà, làm những

công việc lặt vặt, tắm rửa và đi ngủ.

Các hoạt động hàng ngày có

thể hỗ trợ các kỹ năng toán học,

phối hợp và tự lực của trẻ.

Ví dụ, đến bữa ăn,

trẻ có thể giúp dọn bàn ăn,

đếm số đĩa cần dùng

và tự rót đồ uống cho mình.

Trong bồn tắm, có thể khuyến khích trẻ

cố gắng thả nổi một loạt các vật khác nhau,

và thảo luận về việc thả nổi

và bị chìm với gia đình của mình.

Những khái niệm này là

sự khởi đầu của việc học về khoa học.

Trẻ em có thể giúp phân loại đồ cần giặt

thành quần áo màu đen, trắng và màu khác;

sử dụng những cái kẹp;

và giúp treo đồ giặt lên dây phơi

bằng cách vươn người,

dang rộng và giữ thăng bằng.

Ngay cả thường lệ hàng ngày,

chẳng hạn như mặc quần áo,

cũng có thể mang lại cơ hội học tập,

chẳng hạn như đi chiếc giày vào đúng

chân và chọn quần áo phù hợp với thời tiết.

Đây chỉ là một số ví dụ về

cách các cơ hội học tập nhỏ

có thể được kết hợp vào

những thường lệ hàng ngày cho trẻ.

Muốn có thêm ý tưởng và cảm hứng,

hãy truy cập trang mạng của chúng tôi.

[End of transcript]