People, places and communities

These listening items were previously published on HSC Online.
As they are in the public domain, they should not be used for assessment.

Item 1

Listen to Track 1

a. What does Mariko say about her T-shirt?

b. What is Hanako planning to do next Sunday?

Marking guidelines

CriteriaMark
Identifies what Mariko says about her shirt1

Sample answer

She got it from a friend (for her birthday).

Marking guidelines

CriteriaMark
Identifies what Mariko is planning to do next Sunday1

Sample answer

She’s planning to give flowers and chocolates to her mum (for Mother’s Day).

M – まり子さん、いいTシャツですね。どこで買ったんですか。

F – あ、これですか。たんじょう日に、友だちからもらったんです。

M – そうですか。来週の日よう日は母の日ですね。お母さんに何を あげますか。

F – そうですね。はなとチョコレートをあげるつもりです。

Item 2

Listen to Track 2

a. Where is the stationery department?

b. Describe the items bought.

c. What was the total cost?


1. Marking guidelines

CriteriaMark
Identifies the location of the stationery department1

Sample answer

3rd floor next to the book department

2. Marking guidelines

CriteriaMark
Identifies the items purchased1

Sample answer

A4 notebooks (3 red and one blue)

3. Marking guidelines

CriteriaMark
Identifies the amount1

Sample answer

840 yen

F: いらっしゃいませ。

M: すみません。ぶんぼうぐは何かいですか。

F: 3かいです。本のうりばのとなりです。そちらにエレベーターが  ありますから、どうぞ。

At the stationery section

F: いらっしゃいませ。

M: すみません、A4サイズのノートがほしいんですが。

F: はい、こちらです。

M: じゃ、このあかいノートを3さつと、あおいノートを1さつください。

F: はい。ありがとうございます。

M: ぜんぶでいくらですか。

F: 840円です。

Item 3

Listen to Track 3

a. Give details of the item the customer bought.

Marking guidelines

CriteriaMark
Identifies what the customer bought1
  

Sample answer

He bought a yellow wool sweater.

M: すみません。そのしろいセーターを見せてください。

F: こちらですか。はい、どうぞ。

M: これはウールですか。

F: いいえ、ちがいます。

M: じゃ、ウールのセーターはありますか。

F: はい。でも、いろはきいろですが、よろしいでしょうか。

M: ええ。

F: はい、どうぞ。

M: うーん、これはちょっと小さいですね。もう少し大きいのがありますか。

F: はい、こちらです。

M: あ、ちょうどいいですね。じゃ、これにします。

F: ありがとうございました。

Item 4

Listen to Track 4

a. Why did they decide on the Indonesian restaurant?

b. What information will the girl tell the restaurant?

1. Marking guidelines

Criteria Mark
Demonstrates a good understanding of why the speakers decided on the restaurant2
Demonstrates some understanding of why the speakers decided on the restaurant1

Sample answer

The female speaker has never tried Indonesian food and would like to try it.
Also the Italian restaurant that was first mentioned was a little expensive.

2. Marking guidelines

CriteriaMark
Demonstrates a good understanding of details for the booking2

Identifies some relevant details

1

Sample answer

The booking is for next Friday at 7 o’clock for 10 people

F: もしもし、ひろしくん? 田中先生のさようならパーティーのこ       と だけど.......

M: うん。

F: どこにする?それから時間は?

M: そうだね、えきの前のレストランは?

F: イタリアりょうり?あそこはおいしいけど、ちょっと高いよね。

M: じゃ、きょうかいのとなりのピザのみせは?

F: そうねえ......ねえ、インドネシアりょうりは?バリっていう レストラン、しってる?

M: ああ、あのあたらしいみせは?ケーキやのとなりの?

F: うん。インドネシアりょうり、食べたことある?

M: うん。

F: 私は食べたことないから、あそこにしよう。

M: いいよ。何時?

F: 七時は?

M: いいよ。じゃ、来週の金よう日、七時だね。

F:  私、みせに電話して、十人よやくするね。

Item 5

Listen to Track 5

a. Where is this conversation taking place?

b. Give details of the arrangements for the day out.

1. Marking guidelines

  
Criteria Mark
Identifies where the conversation is taking place 1

Sample answer

Over the telephone.

2. Marking guidelines

Criteria Mark
Demonstrates a good understanding of the arrangements for the day out 2
Demonstrates some understanding of the arrangements for the day out 1

Sample answer

They will meet at 11 o’clock in front of the station and have noodles for lunch (at a place near the zoo).
They will spend the rest of the day at the zoo and get back by 6 o’clock.

F: もしもし、けんじくんですか。

M: はい、ぼくです。スーザンさんですね。

F: はい、そうです。ねえ、けんじくん。私は今日どうぶつえんに行く       んですが、けんじくんもいっしょに行 ませんか。

M: いいですね。何時に行きますか。

F: えきの前で11時に会いましょうか。

M: 11時ですね。ひるごはんはどうしますか。

F: どうぶつえんのちかくで、ラーメンを食べましょうか。

M: いいですね。何時にかえりますか。

F: 6時までにかえるつもりですが.....

M: じゃあ、またあとでね。

F: じゃね。

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